5月28日下午，由党委教师工作部、校工会、本科生院联合主办的“吾爱吾师”沙龙总第8期暨“三尺讲台”名师系列第3期在大学生活动中心B栋5楼举行。本期沙龙以“数智时代的教师教育课程创新探索”为主题，特邀华中师范大学城市与环境科学学院博士生导师陈实教授担任主讲嘉宾，围绕数智技术与教师教育深度融合展开研讨，与到场师生共探数智技术赋能教师教育的实践路径。

陈实教授结合新时代基础教育改革需求，深入剖析传统教师教育课程在内容滞后、技术融入不充分、情意培育不足等方面的痛点。她提出课程重构的核心思路，以“培根铸魂、启智增慧”为指引，依托联通主义学习理论与具身认知理论，构建三重逻辑体系，并阐释“三层建构、三化筑基、三融共生”的创新策略。

此外，陈实教授还通过知识图谱、虚拟仿真实验等筑牢知识体系，以能力高阶化、问题真实化、工具集成化夯实教学能力，将教育家精神、美育、科学家精神融入课程涵养教育情怀。她以《现代信息技术与中学地理教学》课程为例，展示从云课堂到AI贯通课程的三代迭代历程，强调通过AI助教、项目式学习等实现“导-学-评”一体化。

沙龙现场，两组学生代表分别展示AI赋能地理教学的实践成果。第一小组以“海陆变迁”教学为例，运用生成式AI设计虚拟科学家数字人，通过情境剧与虚拟实验引导学生经历科学理论建构过程；第二小组聚焦“地形的表达”难点，开发等高线绘制虚拟模型与红军长征数字人交互场景，通过跨学科项目式学习破解二维与三维空间转换难题。学生成果体现了“真实问题解决+技术工具创新”的课程理念，获得现场师生充分认可。

互动环节中，党委教师工作部韩君华部长就“跨学科人才培养”与“国情研修设计”提问，陈实教授则建议通过刚性课程设置打破学科壁垒，“带着问题，以项目式深入基础教育一线”的方式开展实践研修。学生分享感悟时提到，课程中知识图谱构建与AI工具应用不仅提升了数字化教学能力，更通过科学家精神融入等环节深化了职业认同。

陈实教授在总结中强调，人工智能是教育创新的技术羽翼，但教育的本质始终指向人文精神的培育。她呼吁教师以“学习设计者、数据解读者、情感联结者”的新角色，培养兼具数智素养与教育情怀的未来教师。并寄语学生，要把自己活成一道光，照亮自己，也照亮他人，不断探索中国基础教育的道路。

本次沙龙通过理论创新与实践案例的结合，为教师教育课程的数字化转型提供了实践范本，推动我校在数智教育生态构建中迈出坚实步伐。